Maslow — İhtiyaçlar Hiyerarşisi
Maslow, insan motivasyonunu fizyolojik ihtiyaçlardan kendini gerçekleştirmeye uzanan bir hiyerarşi olarak modelledi. Temel ihtiyaçları karşılanmayan bir öğrencinin öğrenmeye odaklanamaması bu kuramın günlük hayattaki en bilinen yansımasıdır.
Araştırmanın Amacı
Davranışçılığın ve psikanalizin insanı eksiklik ve hastalık üzerinden ele almasına karşı, motivasyonu bütüncül ve olumlu bir çerçevede açıklamak istedi.
Yöntem
Deneysel değil kuramsal bir yol izledi; klinik gözlemlere ve kendince 'kendini gerçekleştirmiş' saydığı tarihsel ve çağdaş kişilerin niteliksel incelemesine dayandı. İnsan ihtiyaçlarını bir öncelik sırasına dizerek modelledi.
Bulgular
İhtiyaçları fizyolojik gereksinimlerden başlayıp güvenlik, ait olma, saygınlık ve kendini gerçekleştirmeye uzanan bir hiyerarşi olarak sundu. Alt basamaklardaki temel ihtiyaçlar bir ölçüde karşılanmadan üst düzey güdülerin öne çıkmasının güçleştiğini öne sürdü.
Yorum ve Bugüne Etkisi
Basamakların katı sırası ampirik olarak tartışmalı olsa da, temel ihtiyaçların öğrenmeyi etkilediği fikri değerlidir. Aç, uykusuz ya da kendini güvende hissetmeyen bir öğrencinin derse odaklanmakta zorlanması bu modelin en somut yansımasıdır.