Piaget — Bilişsel Gelişim Evreleri
Piaget, çocukların dünyayı yetişkinlerin küçük kopyaları gibi değil, nitelikçe farklı evrelerden (duyusal-motor, işlem öncesi, somut ve soyut işlemler) geçerek anladığını gösterdi. Eğitim programlarının yaşa uygunluk ilkesi büyük ölçüde ona dayanır.
Araştırmanın Amacı
Çocukların düşünme biçiminin yetişkinlerden yalnızca miktarca mı (daha az bilgi), yoksa nitelikçe mi farklı olduğunu anlamak istedi.
Yöntem
Kendi çocukları dahil çocukları doğal ortamlarında dikkatle gözledi ve onlara sorular sorup akıl yürütmelerini izleyen klinik görüşmeler yaptı. Özellikle çocukların verdiği 'hataların' ardındaki düşünme mantığına odaklandı.
Bulgular
Bilişsel gelişimin, nitelikçe farklı ve sıralı evrelerden (duyusal-motor, işlem öncesi, somut işlemler, soyut işlemler) geçtiğini öne sürdü. Örneğin küçük çocukların 'korunum' ilkesini henüz kavrayamaması, düşüncelerinin yetişkininkinden yapıca farklı olduğunu gösterdi.
Yorum ve Bugüne Etkisi
Çocuğun küçük bir yetişkin değil, dünyayı kendi gelişim düzeyine göre anlayan bir birey olduğunu ortaya koyar. Öğretimin çocuğun bilişsel olgunluğuna uygun olması gerektiği ilkesi büyük ölçüde bu kurama dayanır.