Rosenthal & Jacobson — Pygmalion Etkisi
Öğretmenlere bazı öğrencilerin 'atılım yapacağı' söylendiğinde (rastgele seçilmiş olmalarına rağmen) o öğrencilerin başarısı gerçekten arttı. Beklentilerin performansı şekillendirdiğini gösteren bu bulgu eğitimde çığır açtı.
Araştırmanın Amacı
Öğretmen beklentilerinin öğrenci başarısını gerçekten etkileyip etkilemediğini, yani 'kendini gerçekleştiren kehanet'in sınıfta işleyip işlemediğini sınamak istediler.
Yöntem
Bir ilkokulda öğrencilere zekâ testi uyguladılar; ardından öğretmenlere, rastgele seçtikleri bazı öğrencilerin testte 'atılım yapacaklarının' göründüğünü söylediler. Bir yıl sonra tüm öğrencileri yeniden test ettiler.
Bulgular
'Atılım yapacağı' söylenen öğrenciler, aslında rastgele seçilmiş olsalar da, özellikle küçük sınıflarda diğerlerinden daha fazla ilerleme gösterdi. Öğretmenlerin bu öğrencilere daha çok ilgi, fırsat ve olumlu geri bildirim verdiği düşünülmektedir.
Yorum ve Bugüne Etkisi
Başkalarına dair beklentilerimizin, davranışlarımız yoluyla onların performansını gerçekten şekillendirebildiğini gösterir. Öğretmen ve koçların her öğrenciye potansiyeline inanarak yaklaşmasının somut bir etki yaratabileceğini düşündürür.